En este capítulo se contextualizan y concretan los conceptos de «medio abierto», «educación en la calle» o «acción socioeducativa», centrando su atención en los actores de la relación socioeducativa, en sus relaciones y en el contexto donde se producen éstas. Asimismo, se trata sobre el posicionamiento de las y los profesionales de la educación social respecto de temas relevantes y determinantes de la intervención socioeducativa, y sobre los marcos institucionales y los encargos que reciben los y las profesionales a la hora de intervenir….
