Presentamos una investigación cualitativa a partir de una experiencia didáctica realizada en el curso 2019-2020 con estudiantes del grado de maestro/a en educación infantil y primaria y del máster de secundaria de la Universidad de Valencia. Se han analizado diferentes proyectos audiovisuales para trabajar la lengua (adaptaciones de textos literarios, bibliotráilers, booktubers y videorreseñas). La revisión de diferentes investigaciones ha permitido establecer los criterios de análisis de los aspectos comunicativos. Los resultados muestran evidencias sobre la necesidad y las ventajas del us…
