Al inicio del capítulo se exponen diversas ideas sobre la dimensión social y cultural del francés, así como de la competencia sociolingüística, para continuar con el concepto de interculturalidad en el marco del currículum oficial. Seguidamente, se describen los componentes de la competencia comunicativa intercultural en la lengua francesa. El capítulo finaliza con un apartado de actividades sobre el mismo, así como una lista de referencias bibliográficas y webgrafía.
