En este capítulo se habla de la presencia del patrimonio, la identidad y la construcción cultural compartida en la dimensión cultural, bajo un concepto amplio de cultura, aplicado a las políticas culturales y educativas con el fin de lograr una construcción cultural compartida. ¿Qué se debe tener en cuenta en la dimensión cultural de la competencia? ¿Podemos hablar de educación cultural? ¿A qué nos referimos con el concepto construcción cultural compartida? o ¿Qué relación existe entre la competencia cultural y artística y la identidad? En este capítulo se habla de todos estos interrogantes…
