La evaluación ha sido definida de distintas maneras según los diferentes autores que la han estudiado y analizado. En este capítulo se revisa el enfoque de la evaluación centrada en el contexto, analizando los límites de la evaluación tradicional, las capacidades innatas en la infancia y el impacto del contexto en su desarrollo: la familia, las educadoras, los interpares y la comunidad.
