Construir escuelas basadas en la equidad y la calidad es el primer paso para garantizar que todas las personas alcancen la inclusión educativa y social. Para lograrlo, tres alumnas del grado de Educación Primaria de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), junto con su tutora, se comprometieron a desarrollar sus trabajos de fin de grado (TFG) basándose en una propuesta de aprendizaje-servicio (ApS). Consistió en responder a una demanda de un centro educativo en Vitoria-Gasteiz que quería analizar sus prácticas educativas y hacerlas más inclusivas. Junto con el equipo de inclusión del centro…
