Este capítulo recoge los contenidos específicos para elaborar un modelo de currículo basado en los lenguajes audiovisuales; a partir de la alfabetización audiovisual para desarrollar las competencias que permiten al alumnado relacionarse con los medios de comunicación, nos acercaremos a los objetivos, contenidos y criterios de evaluación propios de estos lenguajes, dentro de la educación plástica y visual (EPV), contemplando varias propuestas y reflexionando sobre recursos y espacios para organizarlos dentro del trabajo de aula.
