La lectura de textos supone el acceso a la información y la adquisición de conocimientos. Pero es bastante común hallarnos ante aspectos que dificultan la comprensión de los significados que se transmiten a través de los textos. Este capítulo aborda el tema de enseñar a leer textos complejos, la competencia de leer para aprender o, lo que es lo mismo, la competencia para aprender en las diferentes áreas curriculares mediante la lectura. El capítulo muestra las principales dificultades que experimentan los estudiantes de la ESO ante este tipo de lectura, así como algunas estrategias y líneas…
