Cuando hablamos de evaluación, a muchos de nuestros alumnos lo primero que les viene a la memoria son unos momentos difíciles y duros en los que en un único examen se valora todo un largo proceso de trabajo mediante una simple calificación: insuficiente, suficiente…, calificación que en muchos casos no es el reflejo real del trabajo realizado ni de los niveles conseguidos, aunque así se entienda a nivel social.
¿Se puede evaluar todo el proceso de enseñanza-aprendizaje con una sola prueba?.. ¿Es posible evaluar todos los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) q…
