Ensenyar a llegir i a escriure en temps de pandèmia
La pandèmia ha difuminat les fronteres entre l’aula i la llar, ha dificultat la compartició de l’espai i el temps, ha multiplicat les iniquitats, ha generat confusió i frustració vers les tasques acadèmiques i ha obligat a utilitzar recursos desconeguts. Com s’ho fan les docents i els docents per continuar ensenyant lectura i escriptura en aquestes circumstàncies? Quins aprenentatges i quines oportunitats ha habilitat la crisi?
