En este artículo se describe una estrategia didáctica que facilita la enseñanza y aprendizaje de diferentes conceptos del bloque de bioquímica y del bloque del metabolismo de la asignatura de biología de 2.º de bachillerato. Consiste en la escenificación de distintos tipos de biomoléculas, en la representación de las arquitecturas que generan y en la simulación de diversos procesos bioquímicos en los que intervienen. Los alumnos asumen el papel de distintas moléculas, a veces dirigidos por el profesor y en otras ocasiones de manera improvisada, y son artífices del guión y de la escenografía…
