En este capítulo se presenta un proyecto centrado en el trabajo con textos del ámbito académico en las aulas de secundaria. En él se estudia las características formales de los textos expositivos, siguiendo un modelo de secuencia didáctica procesual que permite al alumnado practicar de manera significativa la escritura de dichos textos. La secuencia didáctica se organiza en ocho fases, cada una de ellas regida por una pregunta-guía, agrupadas en tres grandes bloques: un primer bloque de aproximación a las características de esta tipología textual, un segundo que recoge los diferentes moment…
