Dado que cada familia es diferente, el trato y la relación con ellas ha de ser asimismo diferente. Si bien no existen respuestas únicas, es imprescindible que los maestros y maestras generen una serie de ideas para guiar su participación e intervenciones, estableciendo unos principios de actuación generales. La variedad de situaciones de interacción, así como la heterogeneidad de las familias, tanto en sus intereses como en sus estilos comunicativos, plantean la necesidad de que ese repertorio de principios sea funcional y sirva para encauzar todos los aspectos de las relaciones. En definit…
