El artículo presenta las ideas fundamentales que guían los contenidos de estadística y probabilidad en el máster del profesorado de educación secundaria en la Universidad Autónoma de Barcelona. Estos contenidos se integran en una asignatura general de didáctica de la matemática que enfatiza, sobre todo, el carácter profesional del conocimiento matemático del profesorado, inseparable de la experiencia y la acción educativa. A lo largo del artículo se incluyen ejemplos de actividades y problemas que se desarrollan durante el curso.
