A lo largo de nuestros años de experiencia docente hemos constatado la dificultad que entraña para nuestro alumnado el aprendizaje de algunos conceptos geológicos, especialmente de aquellos que tienen una larga duración y por tanto no son perceptibles a la escala temporal humana o que suceden en el interior de la Tierra y no se pueden percibir directamente por los sentidos. Para tratar de salvar estos inconvenientes, proponemos la utilización de modelos que reproduzcan algunos fenómenos geológicos en el laboratorio pero con la prevención de darles un tratamiento adecuado para que no…
