En este trabajo se analizan los dibujos de la figura humana de niños con TEA con el objetivo de hallar patrones comunes en la representación de esta figura, así como para establecer relaciones de esta representación en función de su perfil (comorbilidad y diagnóstico). Se ha seguido un muestreo no probabilístico por accesibilidad y la muestra participante en el estudio se compone de veinticuatro niños de entre 4 y 12 años. Como técnica de recogida de información se ha utilizado el instrumento propuesto por Orellana compuesto por treinta y cuatro indicadores para registrar en el dibujo de la…
