Basándonos en la experiencia personal y profesional que la realidad diaria va aportando a lo largo de años de trabajo en centros educativos de integración y educación compensatoria, y después de experimentar diferentes metodologías, modelos organizativos y evaluativos, consideramos que la dinámica seguida actualmente en nuestro centro, el CP Vicálvaro de Madrid, y los indicadores que se manejan para ver los resultados, pueden ser válidos por la riqueza de información que aportan, permitiendo orientar y, en su caso, reconducir la tarea educativa. Nos parece fundamental que los prof…
