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Evaluación del aprendizaje socioemocional y artístico

Angela Schendel Keedy

University of Northern Colorado. Colorado (EE.UU.)

Scott N. Edgar

Associate Professor of Music, Lake Forest College. Illinois (EE.UU.)

Este artículo defiende que la evaluación del aprendizaje socioemocional y artístico debe enfocarse en el proceso y no solo en el producto final de la clase de artes. Asimismo, se ofrecen una serie de elementos teóricos y técnicos para que el profesorado de artes pueda entrecruzar la evaluación del de aprendizaje artístico y socioemocional.

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El aprendizaje socioemocional (SEL por sus siglas en inglés) ha logrado una atención sin …

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