En este capítulo se aborda la evaluación psicopedagógica del alumnado desde diferentes contextos, tales como el entorno familiar, la escuela u otros contextos sociales. A partir de este análisis, se detallan los elementos para el diagnóstico y la evaluación psicopedagógica para la construcción de una visión compartida entre profesionales de lo que le está pasando a un alumno y valorar la problemática para aportar una mayor comprensión sobre la realidad. Asimismo, se analiza la importancia sobre colaboración entre profesionales, sus contextos y las fronteras existentes entre profesionales.…
