La investigación en didáctica trata de superar la dicotomía entre evaluación formativa y evaluación certificativa y propone otras vías en las que integrar diferentes situaciones de evaluación. En este artículo se aborda cómo llevarlas a cabo en el área de lengua desde la perspectiva de que enseñar, evaluar y aprender son tres procesos interrelacionados. Para ello nos detenemos en el análisis de algunos instrumentos y técnicas: cómo implementar el portafolio, la corrección de los textos escritos y algunas pautas de autoevaluación. Dedicamos el último apartado a analizar uno de los instrument…
