Uno de los puntos de interés de las investigaciones desarrolladas bajo enfoques constructivistas es la clarificación de las ideas y representaciones que los niños y niñas elaboran a lo largo del proceso de aprendizaje. La investigación que se presenta en este capítulo tiene por objetivo avanzar en la comprensión de las concepciones del alumnado con respecto al aprendizaje de la lectura. Concretamente, se plantea qué piensan los niños y las niñas sobre la lectura y el acto de leer, antes de leer convencionalmente, y qué recursos cognitivos utilizan para dar significado a los escritos. …
