En este capítulo se analiza con detalle el desarrollo del concepto de apoyo educativo inclusivo y las prácticas asociadas al mismo, un proceso intrínseco en la propia escuela inclusiva, como apoyo al profesorado y también al alumnado que lo necesita. Se resalta su carácter cultural, entendido como mediación y re-mediación, analizándose su evolución social e histórica y el movimiento hacia la inclusión a partir del desarrollo de las políticas dirigidas a la educación para todos, promovidas por diferentes organizaciones internacionales, diferenciando entre los movimientos por la integración e…
