En este capítulo se incluyen una serie de experiencias prácticas de la aplicación de la propuesta didáctica en diversos centros educativos que presentan los autores. Éstas permiten comprobar las estrategias utilizadas en cada caso para adaptar este planteamiento a las condiciones e intereses particulares del profesorado que las ha llevado a la práctica, siempre desde la intencionalidad clara de contribuir a las competencias básicas de manera correcta, coherente y funcional. Esta experiencia se centra en la transformación del proceso de enseñanza y aprendizaje de una unidad didáctica, en rel…
