A partir de la elaboración de unos materiales curriculares de matemáticas para la educación primaria, hemos podido plasmar, en algunas propuestas concretas, nuestra concepción acerca de la experimentación de las matemáticas en el aula para que los profesores puedan desarrollarlas. En este artículo abordamos algunas de las razones que nos han llevado a proponer dichas actividades: ¿qué entendemos por experimentación?, ¿con qué finalidad desarrollarla en esta etapa?, ¿qué requisitos debe mantener la organización del aula para llevarla a cabo? Asimismo ofrecemos algunos ejemplos al respecto.
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