En las últimas décadas han proliferado los estudios relacionados con el colectivo de jóvenes tutelados y extutelados, principalmente aquellos que se centran en conocer algún ámbito de su estancia en el sistema de protección, así como en su transición a la vida adulta. No obstante, los trabajos sobre los itinerarios educativos que siguen estas y estos jóvenes no han sido muy abundantes en el Estado español. Este artículo pretende dar a conocer los factores influyentes en el itinerario educativo de jóvenes migrantes sin referente familiar que llegaron a su mayoría de edad bajo la medida de pr…
