Este capítulo acerca los dos contextos de desarrollo y de educación primordiales de los niños y niñas en sus primeros años de vida: escuela y familia. El capítulo analiza, por un lado, los beneficios de la acción educativa compartida, subrayando los matices que adopta en función de los distintos contextos y edades de los pequeños. Por otro, se tratan los diversos tipos de relación que se establecen (comunicación y participación de las familias en la escuela). Finalmente, se señalan algunos aspectos que pueden ser problemáticos, proponiendo algunas estrategias que permitan abordarlos.
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