Hablar de flipped classroom no es solo hacerlo de vídeos educativos, sino de repensar cómo utilizamos el tiempo con el que contamos y nuestro papel como docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde hace ya varios cursos, este enfoque me ha permitido hacer más significativo el aprendizaje de mi alumnado en el área de ciencias sociales; además, me ha ayudado a plantear el escenario de trabajo telemático y semipresencialidad como el que todos los docentes hemos tenido que abordar este año.
