El enfoque intercultural debe incorporarse en la formación inicial y permanente de cualquier profesional de la educación con objeto de, una vez situado ante la complejidad y los retos de la diversidad, dotarlo de las competencias profesionales y vitales requeridas para enfrentarse a la tarea educativa en la escuela. En este capítulo se hace referencia a la formación del profesorado en relación con la dimensión religiosa y las implicaciones pedagógicas que esta conlleva en la cotidianeidad del funcionamiento escolar, ofreciendo una serie de principios y propuestas de formación que incluyen d…
