Reflexionar sobre la formació inicial del mestre des de les institucions universitàries és una tasca que se sol acabar acomodant a la realitat estructural d’aquestes institucions. Des de les facultats d’Educació s’acostumen a prendre decisions que, si bé estan molt justificades científicament, també és cert que es fa necessari complementar aquesta visió teoricopràctica amb la pràctica pedagògica del dia a dia del mestre/a. I per fer-ho cal dialogar amb els docents, escoltar la seva experiència i traslladar-la a les institucions universitàries a f…
