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Fortalecer la empatía social mediante el aprendizaje participativo en el aula de matemáticas

Fortalecer la empatía social mediante el aprendizaje participativo

Colin Hannaford

British European School. Oxford (Reino Unido)

Una solución a las dificultades que ha traído la pandemia de COVID-19, para el alumnado que regresa a la escuela, puede ser que los alumnos se encuentren con un profesorado de matemáticas dispuesto a enseñarles a aprender más, con más placer y con libertad de invención, que los introduzca en lecciones de aprendizaje participativo para que aprendan el valor de decir lo que piensan y a escuchar a los demás; todo ello destruido en la enseñanza por instrucción.

Mary Taylor (Pexels)

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