Centro del Profesorado de Sevilla
Este artículo muestra el diseño y aplicación de una secuencia proceso para comenzar el aprendizaje de las fracciones en educación primaria, partiendo de puntos de interés más cercanos a la experiencia del alumnado. En este caso, la música y los bloques con los que se componen las distintas obras musicales. Para seguir este proceso se partió de los recursos disponibles en el aula.
A la hora de trabajar distintos conceptos matemáticos, es importante partir de conocimientos menos abstractos que tengan relación con ellos. Así, si parti…
