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Fundamentos teóricos para una didáctica del tiempo en las ciencias sociales

En este capítulo se plantean diversos fundamentos teóricos relacionados con una aproximación a la definición de tiempo. Los autores reflexionan sobre algunas de las dificultades que existen para entender este concepto. En este sentido, distinguen las dos dimensiones que más afectan al estudio de la temporalidad en las ciencias sociales: el tiempo cronológico y el tiempo histórico.

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