En este capítulo se desarrollan los criterios para la selección de contenidos didácticos en relación con la didáctica de la geografía. Para ello, se plantea conseguir una máxima interdisciplinariedad incorporando temas relacionados, entre otras cuestiones, con la formación ciudadana o de sostenibilidad y otros centros de interés. Se incluyen también actividades y recursos sobre el tema.
