Una situación de aprendizaje para el segundo ciclo de secundaria
IES Río Aguas (Sorbas, Almería)
Universidad de Almería
En este artículo se presenta una situación de aprendizaje enfocada en el uso de la realidad virtual inmersiva con NeoTrie VR para la enseñanza y aprendizaje de la geometría. Se describe su planificación, diseño e implementación en un grupo de alumnos, y se destacan los resultados obtenidos y sus implicaciones pedagógicas.
CONTEXTUALIZACIÓN
«¿Cuándo empezamos con las gafas de realidad virtual?» …
