En el siguiente escrito se presenta un análisis de caso de la percepción del proceso de remoción de estructuras estereotipadas que dificultan el aprendizaje y la comunicación en un curso de matemática enactiva acompañado con la herramienta de grupo operativo. El grupo está conformado por 23 estudiantes entre 18 y 25 a os, 15 estudiantes de género femenino y 8 de género masculino correspondiente al primer año del programa académico de bachillerato con mención humanista de la Universidad de Chile. Como metodología para la recogida de datos se utiliza la herramienta de grupo focal que permite …
