Escuchar-entender-hablar es el paradigma que constituye la adquisición del lenguaje verbal. Es, a la vez, un acto perceptivo, motor, cognitivo, social, relacional… Pero, por encima de todo, es un acto de comunicación. En el escuchar-entender-hablar de cada niño y niña confluyen sus capacidades perceptivas, cognitivas, motoras, relacionales, emocionales y comunicativas. El motor que optimiza este complejo engranaje y las capacidades personales de cada niño, en la etapa de 0 a 6 años, es el deseo de comunicarse. Para un niño pequeño, hablar es la forma más elaborada de manifestar este anhel…
