«Saber química es más que saberse un libro: es ver la química en el mundo, es compartir unas preguntas que no tienen una respuesta definitiva y es saber actuar de una manera determinada». Bajo esta perspectiva, la autora del capítulo describe cómo surgieron los conceptos fundamentales de la química a través de la historia, y sostiene que conocer las dificultades, los errores y las disputas en la génesis de las ideas químicas hace al profesor más comprensivo con las dificultades de aprendizaje de sus alumnos. Por último, propone algunas actividades basadas en la historia de la química, así c…
