Las creencias determinan las conductas de los docentes y la atención a la diversidad está condicionada por estas creencias. A partir de la formación inicial y permanente podemos contrarrestar los efectos negativos de los prejuicios y estereotipos entre los docentes. Para llevarlo a cabo, hay que poner en claro algunos conceptos y promover la detección precoz. Existe un amplio abanico de recursos y modelos de atención educativos a las altas capacidades.
