En la escuela en general
Al entender la identidad como un proceso dinámico, no podemos pensar los alumnos, cualquier alumno, como algo cerrado, sino todo lo contrario, que se está construyendo, por tanto no hay nada, o muy poco, acabado y definitivo, y lo que tenemos delante son un montón de posibilidades. Además, en ese proceso de construcción no hay dos caminos iguales, ni de la identidad ni del aprendizaje. Aunque a veces podamos señalar elementos comunes, no debemos caer en la generalización de pensar que todos los escolares recorren el camino de la misma forma, o con las mismas c…
