La presencia de manifestaciones religiosas y creencias en el espacio público es una realidad que no puede ser eludida ni menoscabada desde los valores democráticos. En este capítulo se aportan reflexiones y propuestas sobre las condiciones organizativas necesarias en los centros escolares para desarrollar un proyecto educativo que concilie la tensión entre dos aspectos fundamentales: el reconocimiento de la libertad religiosa y de creencias de los miembros de la comunidad educativa, y el respeto a una escuela laica contextualizada en un marco de pluralismo religioso. …
