La autora de este capítulo presenta lo que ella llama un «panorama de cambio» que coloca a la infancia y la adolescencia en el centro de la investigación y valora sus identidades, inclusión e ideas. Los chicos y chicas como participantes activos; pueden implicarse en sus sociedades y entornos políticos si se les proporcionan espacios seguros y son escuchados. Este panorama de cambio toma en cuenta su crecimiento, el cambio en los contextos a lo largo del tiempo y la importancia de trabajar con compañeros y familiares, cuidadores y personas adultas de las comunidades. Esta propuesta sobre qu…
