Cada vez es mayor la incorporación de las TIC en el aula; no obstante, explorar su uso en el desarrollo de la competencia literaria es un reto constante. En este artículo se presentan tres estrategias didácticas que permiten un acercamiento al texto literario, específicamente al texto lírico, a través de recursos tecnológicos diversos: Internet, Google Drive, redes sociales, entre otros. La propuesta evidencia que los recursos tecnológicos representan una fuente inagotable de oportunidades para el fomento de la lectura y la escritura del poema en el estudiante.
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