La teoría de las inteligencias múltiples (TIM) constituye un cuerpo de conocimientos relativo al funcionamiento de la mente, construida a partir de las investigaciones de Gardner. En este capítulo abordamos los principales interrogantes que se suscitan sobre la TIM y sus repercusiones en el ámbito educativo, fundamentalmente en el enfoque de las inteligencias múltiples (IM). Veremos, por tanto, qué supone la TIM y qué significado tienen algunos de los cuestionamientos que se le hacen. Analizaremos, también, el sentido y el alcance de sus principios para educar, sus principales repercusiones…
