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Intervención multidisciplinar en alumnado con TEA

Miquel Salmerón Medina, Laura Real Gisbert

El artículo detalla las intervenciones que se realizan con alumnado diagnosticado con trastorno del espectro autista (TEA) que no se adapta al centro escolar. Se relatan las estrategias y herramientas que desde la Unidad de Referencia del Trastorno del Espectro Autista (URTEA) se dan a los adolescentes y docentes para poder sostener su día a día en los centros educativos.

SVEN BRANDSMA (UNSPLASH)

SVEN BRANDSMA (UNSPLASH)

La apuesta por la inclusión educativa del alumnado con necesidades especiales en los centros ordinarios tiene como objetivo que estas personas pued…

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