Contenidos Graó

Jordi Domènech: «Dominar un contenido significa saberlo poner en juego»

Todo empezó cuando un láser se encendió accidentalmente en clase al mismo tiempo que alguien borraba la pizarra. Los alumnos y alumnas comenzaron a discutir por qué podían ver el rayo a través de la nube de polvo y no cuando señalaba hacia otro lado. Y Jordi Domènech, su profesor, descubrió que nunca los había visto tan implicados en una actividad de aula. Lo que los movía era el conflicto de lo que no entendían, el problema. Y ahora, eso es lo que busca con el trabajo por proyectos: hacer que el alumnado aprenda para resolver un problema. Un aprendizaje a dos bandas: competencial y de cont…

Contenido solo disponible para suscriptores


Accede a este artículo individual por solo

3 IVA incluido

Descubre todo nuestro contenido sin límites

Desde 9.9 IVA incluido

También te puede interesar: