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Juego, matemáticas y ciencias, ¿son cultura?

María José Espigares-Gámez

Alicia Fernández-Oliveras

María Luisa Oliveras Contreras

Universidad de Granada

El aprendizaje mediante el juego es una línea de investigación consolidada. En esa línea, elaboramos microproyectos lúdicos para trabajar matemáticas y ciencias mediante juegos tradicionales, desde una perspectiva etnomatemática donde priman la cultura y los valores. Cada microproyecto es investigado y tiene tres fases: «Análisis» (origen, modo de jugar y potencial matemático-científico del juego elegido), «Diseño e implementación» y «Estudio de resultados».

Ravindraboopathi, via Wikimedia

Ravindraboopathi, via Wik…

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