En este capítulo se reflexiona sobre la simulación y el juego. Se trata de conceptos no necesariamente vinculados, pero, en ocasiones, cercanos. La simulación permite educar el pensamiento divergente basándose en ucronías que pudieron haber sucedido si se hubiesen tomado otras decisiones. En numerosas ocasiones, la simulación puede plantearse a través del juego y de reflexiones a partir de la teoría de juegos. El capítulo presenta qué juegos existieron entonces, y qué juegos existen hoy día en el mercado, y cuáles son sus posibilidades didácticas….
