Consideramos los juegos matemáticos como elementos manipulativos y damos formas de introducir en clase juegos de cuatro tipos (de procedimiento conocido, pequeños juegos de estrategia, barajas y puzzles en el espacio), así como ejemplos de los mismos. Presentamos una investigación en marcha en el ciclo-12-16 para determinar procedimientos que utiliza el alumnado para obtener estrategias ganadoras, como forma de fijación y clarificación de los efectos de la utilización de juegos en la enseñanza.
