Aquest article narra l’experiència duta a terme en una aula de 2n d’educació infantil a l’Escola Pública Cardenal Ilundáin, a Pamplona. S’analitza la importància de la rima com a recurs per fomentar la consciència fonològica de l’alumnat, la consciència sil·làbica i l’aportació a l’adquisició del llenguatge i a la futura lectoescriptura. La seva sonoritat fa que les rimes siguin divertides, enganxoses i molt atractives. A més, ajuden a millorar el llenguatge, agilitzen la ment i entrenen la memòria.
Alicia Huesa
JUGANT JUGANT, COMENCEM A RIMAR…
Tot va començar qua…
