La acción tutorial no debe ser entendida como una función que exclusivamente corresponde al profesor designado como tutor, sino que solamente se podrá llevar a cabo en toda su amplitud y complejidad desde una concepción colaborativa, como tarea compartida entre todos los miembros del equipo educativo y contando con el apoyo de otros profesionales y la coordinación con ellos y los recursos del entorno. Por ello, el objetivo de este capítulo es abordar la acción tutorial y el trabajo en equipo, haciendo hincapié en cuestiones como mejorar la eficacia de las reuniones o la coordinación de la e…
